Séptimo semana del 20 al 24 de abril 2020

Tareas para la semana del 20 al 24 de abril 

Recomendaciones

• Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta. 
• Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste
• Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente con la página indicada, es importante fijarse en el título y tema de la unidad
• Utiliza los materiales que existan en sus casas para realizar las actividades sugeridas.
• Todos aprendemos de diferente manera y en diferentes tiempos.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA 

REALIZA TU TÍTERE 

  

• Practicamos varias voces divertidas para la presentación de nuestro títere memorizando nuestro cuento infantil favorito. 
• Presentamos a la familia nuestro cuento utilizando el títere que confeccionamos.

CIENCIAS NATURALES 

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS 

 

Respondamos en nuestro cuaderno las siguientes preguntas: ¿qué es una mezcla homogénea? ¿Se puede separar una mezcla homogénea? ¿Por qué?

• Leamos la página 109 de texto. 
• Escribamos las ideas principales en el cuaderno. 
• Realizamos en el cuaderno la actividad que se denomina “En grupo” de la página 109 del texto

LENGUA Y LITERATURA 

QUE ES EL FOLLETO     -   SIGO INSTRUCCIONES 

  

  

• Leamos las instrucciones y luego pongamos las en práctica: En el texto encuentras las respuestas a las siguientes preguntas: a.- ¿Para qué leo un folleto?
• Revisamos la actividad 2 de la página 19 del texto. 
• ¿Para qué leo una biografía? Revisamos la actividad 2 de la página 49 del texto.
• ¿Para qué leo una carta? Revisamos la actividad 4 de la página 80 del texto.
•  Resolvamos la actividad 9 de la página 112 del cuaderno de trabajo. 

MATEMÁTICAS 

REPARTOS PROPORCIONALES DIRECTOS 

  

 

• Revisamos el ejemplo 3 de la página 85 del texto, para que observen cómo se realiza el reparto proporcional.

ESTUDIOS SOCIALES 

PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES 

Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales.

   

Observamos la imagen y respondamos oralmente las siguientes preguntas: 

• ¿las personas con discapacidad son todas iguales? 
• ¿Cuántas personas con discapacidad crees que viven en Ecuador? 
• ¿En Ecuador las personas con discapacidad se pueden movilizar fácilmente?

• Revisamos la información de la página 127 del texto y subrayamos con un lápiz de color las ideas que más nos llamaron la atención 
• Escribamos, en el cuaderno, una carta para el presidente de la república, en ella menciona 4 sugerencias que fomenten la inclusión de las personas con discapacidad. Procura seguir la estructura de la carta, es decir: lugar y fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma

CIENCIAS NATURALES 

LAS REACCIONES QUÍMICAS 

    

• Observamos las imágenes de la página 110 y en el cuaderno escribamos los cambios que se ha observado en cada objeto.
• Leamos las páginas 110 y 111 del texto.
• Realizamos, en el cuaderno, un organizador gráfico de las reacciones químicas y de las aplicaciones de los cambios químicos. 
• Realizamos en el cuaderno la actividad que se denomina “En grupo” de la página 111 del texto.
• Resolvamos las actividades de la página 58 del cuaderno de trabajo.

LENGUA Y LITERATURA 

LEO Y SIGO INSTRUCCIONES 

Buscamos apoyo en redes sociales, en textos, programas de radio, televisión o de las personas mayores que están en casa. Con base a este apoyo realizamos lo siguiente:

• Escribamos con lápiz las medidas de protección que debemos seguir para evitar ser contagiados por el coronavirus:
• Compartamos estas medidas con los miembros de la familia que se encuentren en casa. 
• Si nos sugieren que agreguemos, ordenemos o quitemos alguna de las actividades, y estamos de acuerdo con ello, replanteamos nuestra lista.
• Elaboramos una frase con los resultados que obtendríamos si cumpliéramos con dichas consignas.
• Resolvamos la actividad 2 de la página 110, del cuaderno de traba

   

 

MATEMÁTICAS 

RELACIÓN ENTRE MEDIDAS DE  SUPERFICIE Y AGRARIAS 

  

¿Qué es una hectárea?

La hectárea o hectómetro cuadrado ​ es una medida de superficie equivalente a 100 áreas​ o 10 000 m². Es la superficie que ocupa un cuadrado de 100 metros de lado. El símbolo de hectárea es ha, tanto en singular como en plural, ​ y el de hectómetro cuadrado es hm².

• Revisamos los ejemplos del numeral 2 de la página 87 del texto, para observar los procesos para transformar medidas de superficie y agrarias.